Tudományos megjelenéseim

• Patányi, A. L., Vekety, B., Kassai, R., Takács, Z. K., & Fodor, S. (2024). A végrehajtó funkciók szerepe és fejlesztési lehetőségei óvodáskorban és az iskolára való felkészítés során. Alkalmazott Pszichológia, 26(1), 119–148. https://doi.org/10.17627/ALKPSZICH.2024.1.119
• Patányi, A. L., Vekety, B., Koncz, Á., Szentiványi, D., Kökönyei, G., Fodor, S., & Takács, Z. K. (2024). Does neuroticism moderate the effect of a brief mindfulness induction on HRV in sad mood? In Health Psychology for a Sustainable Future: Book of abstracts (p. 286). European Health Psychology Society.
• Patányi, A. L., Kassai, R., Koncz, Á., & Vekety, B. (2023). A viselkedésszabályozás szerepe az óvodai és iskolai mindfulness alapú programok hatékonyságában. In G. Kulcsár & V. D. Horváth (Eds.), Találkozás a változásban – Változások a találkozásban: A Magyar Pszichológiai Társaság XXX. Országos Tudományos Nagygyűlése – Kivonatkötet (pp. 184–185). Magyar Pszichológiai Társaság.
• Patányi, A. L., Vekety, B., Kassai, R., Koncz, Á., & Takács, Z. K. (2023). A temperamentum szerepe a mindfulness alapú programok végrehajtó funkciókat fejlesztő hatékonyságában. In A. Bajzáth, K. Csányi, & J. Győri (Eds.), ONK2023 Absztraktkötet: Elkötelezettség és rugalmasság: a neveléstudomány útjai az átalakuló világban: XXIII. Országos Neveléstudományi Konferencia (p. 221). MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar (ELTE PPK).
• Patányi, A. L., Vekety, B., & Takács, Z. K. (2022). Pedagógusok által tartott mindfulness alapú foglalkozások hatékonysága gyerekek viselkedésszabályozásának fejlesztésében. In J. Steklács & Zs. Molnár-Kovács (Eds.), 21. századi képességek, írásbeliség, esélyegyenlőség: XXII. Országos Neveléstudományi Konferencia. Absztraktkötet (p. 564). MTA Pedagógiai Tudományos Bizottság; Pécsi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar, Neveléstudományi Intézet.